Barns lek og danning i en teknologisk tidsalder

Barns lek og danning i en teknologisk tidsalder tar tak i et av barnehagens mest presserende spørsmål: Hvordan skal barnehagelærere møte digitaliseringen – her og nå, uten klare fasitsvar? Med bidrag fra fagmiljøet ved OsloMet, Fagskolen Kristiania og praksisfeltet selv, viser boken hvordan digitale verktøy påvirker barns lek, læring og samspill, og hvorfor de ikke bare er nøytrale hjelpemidler, men aktive medskapere i barnehagens praksis. Temaer som digital dømmekraft, etikk, personvern og kunstig intelligens settes inn i en konkret pedagogisk sammenheng. Boken gir framtidige barnehagelærere kunnskap og verktøy til å navigere i et digitalt samfunn. Den inviterer leseren til å utvikle profesjonsfaglig dømmekraft og handlekraft i møte med digitale muligheter og utfordringer – der det enda ikke eksisterer en forskningsmessig fasit.