Engasjerende tekstarbeid i norskfaget

På mellom- og ungdomstrinnet blir gode leseferdigheter avgjørende for elevenes læring og utvikling. Dessverre viser rapporter at stadig flere elever sliter med svake leseferdigheter.<br/><br><br/><br><br/>Hvordan kan lærere snu denne bekymringsverdige trenden?<br/><br><br/><br><br/>Engasjement er en nøkkel til å lære - og til å bli en god leser. For å lykkes med å tenne elevene, trenger læreren både teoretisk og praktisk kunnskap. Denne boken gir enkle introduksjoner til flere nyttige teoretiske perspektiv på det finstemte forholdet mellom elev, lærer og tekst:<br/><br><br/><br><br/>- kognitive perspektiv synliggjør kunnskaper og ferdigheter elevene trenger for å engasjere seg i lesing<br/><br><br/>- motivasjonsteori viser hva som setter i gang og opprettholder engasjement<br/><br><br/>- sosiale teorier forklarer hvordan det som skjer i klasserommet, påvirker elevenes engasjement<br/><br><br/><br><br/>Boka gir også gode eksempler på vellykket praksis, også når lesing er ekstra vanskelig.<br/><br><br/><br><br/>Engasjerende tekstarbeid i norskfaget er lettlest og praksisnær. Den bør bli pensum for alle lærerstudenter fra 1. til 13. trinn, både i PEL og i norskdidaktiske emner. Boka er også et viktig bidrag til forskningsfeltet ved å koble teorier fra ulike tradisjoner for å belyse engasjement i lesing og tekstarbeid.<br/><br><br/><br><br/>Les og få nye perspektiver på engasjerende tekstarbeid og skaff deg verktøyene for å skape engasjerte og dyktige lesere!<br/><br><br/><br><br/>Forfattere er Oddny Judith Solheim, professor i spesialpedagogikk og senterleder for Kunnskapssenter for Utdanning, og Aslaug Fodstad Gourvennec, førsteamanuensis i lesevitenskap ved Nasjonalt lesesenter.