Reforming Lesson Study In Japan Av Yuta (Tokyo Institute Of Technology Japan) Suzuki

Oppdag Reforming Lesson Study In Japan av Yuta Suzuki

Er du interessert i hvordan skolereformer kan endre klasseromspraksis? Denne banebrytende boken, Reforming Lesson Study In Japan av Yuta (Tokyo Institute Of Technology Japan) Suzuki, gir en dypgående forståelse av teoriene bak Lessons Study som metode for skoleutvikling i Japan.

En unik tilnærming til skoleutvikling

Boken utforsker utviklingen av Theories of Action i skolereformer for Schools as Learning Communities (SLC). Gjennom en tiårsperiode fra 1998 og fremover, gir Suzuki oss et blikk inn i hvordan lærere i utvalgte japanske grunnskoler, ungdomsskoler og en videregående skole har navigert gjennom utfordringer og muligheter.

Viktige spørsmål besvart

• Hvorfor reformerte lærerne lesson study?
• Hva var utfordringene i reformprosessen?
• Hva drev lærerne til å jobbe med skoleutvikling for SLC?
• Hvordan utviklet reformene seg fra grunnskole til ungdomsskole og videregående skole?

Få en teoretisk forståelse

Ved å bruke en teori-of-action tilnærming, belyser denne boken viktige aspekter ved reformene og gir en solid teoretisk basis for å forstå utviklingen i japansk lesson study. Dette gjør den til en uvurderlig ressurs for akademikere og praktikere som ønsker å trekke lærdom fra fortiden for å forme fremtidige reformprosjekter.

For alle med interesse for utdanning

Enten du er en underviser, en forsker eller bare har en interesse for pedagogikk, tilbyr Reforming Lesson Study In Japan en rik kilde til innsikt. Den gir et omfattende perspektiv på hvordan japanske skoler har utviklet sine egne tilnærminger til leksemetodikk, og utfordrer standardisering som ofte kan hemme kreativitet i undervisningen.