Barnevernspedagog

Et gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.<br><br>Forfatterne tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. <br><br>Kapitlene svarer blant annet på:<br>- Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? <br>- Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?<br>- Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?<br>- Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?<br>- Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?<br>- Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?<br>- Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? <br>- Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?<br>- På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?<br><br>Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.

Forfatterne tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. Kapitlene svarer blant annet på:- Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? - Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?- Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?- Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? - Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?- Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? - Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? - Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? - På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.