God undervisning

Hva kjennetegner undervisning som faktisk gir bedre læring?<br>Etter mange tiår med utdanningsforskning er det oppnådd økende enighet om at følgende fire hovedområder kjennetegner god undervisnin tydelighet, høye faglige krav, kvalitet på klasseromssamtalene og støttende læringsmiljø.<br><br>Hvordan kan dette omsettes til praksis? I denne boken viser ledende utdanningsforskere hvordan du:<br>- setter tydelige mål og gir faglig støtte gjennom strategiundervisning og modellering<br>- gir tilbakemeldinger som faktisk fremmer læring<br>- utfordrer alle elever faglig med høye, tilpassede krav<br>- formidler fagkunnskap på måter som skaper forståelse<br>- skaper klasseromssamtaler der elevene bygger på hverandres tenkning<br><br>Til sammen gir kapitlene gode verktøy for å tilpasse opplæringen til elevmangfoldet i norsk skole. Hvert kapittel kombinerer forskningsfunn med praktiske eksempler fra klasserom. Boken gir et repertoar av praksiser som kan tilpasses til enhver undervisningssituasjon med ulike elever og ulikt fagstoff.<br><br>God undervisning gir lærerutdanningen akkurat det den trenger: Forskningsbasert og praksisnær kunnskap for lærere som vil vite hva som virker, og hvorfor.<br><br>Bokens redaktører er Marte Blikstad-Balas (professor ved Universitetet i Oslo), Cecilie Dalland (professor ved OsloMet) og Inga Staal Jenset (førsteamanuensis ved Universitetet i Oslo).