Making Sense Of Secondary Science Av Rosalind Driver, Ann Squires, Peter Rushworth

Lag Forståelse med Making Sense Of Secondary Science

Er du en lærer eller forsker som ønsker å dykke dypere inn i hvordan unge lærere oppfatter naturfag? Making Sense Of Secondary Science Av Rosalind Driver, Ann Squires, Peter Rushworth gir verdifulle innsikter i elevenes idéer om naturverdenen. Dette verket er essensielt for dem som ønsker å informere sin undervisningsstrategi basert på elevenes perspektiver.

Hvorfor Valg av Making Sense Of Secondary Science?

Med en solid bakgrunn i internasjonal forskning, gir boka en tilgjengelig oppsummering av hvordan barn utvikler sine naturvitenskapelige tanker. Boka dekker:

• Forskning på livsprosesser og materialer
• Fysiske prosesser
• Hvordan tidligere erfaringer former læring

Spesifikasjoner og Målgruppe

Dette klassiske verket tjener ikke bare som en ressurspakke for nye lærere innen sekundær-, grunn- og barneskoler, men også for forskere som ønsker å studere hvordan man kan påvirke elevenes oppfatninger. Med konkrete eksempler og evidensbaserte metoder, gir dette materialet et solid grunnlag for framtidig forskning innen naturfagliga emner.

Brukervennlighet og Tilleggsmateriell

Making Sense Of Secondary Science kommer sammen med støtte-materialer for lærere, utviklet gjennom et samarbeid mellom Leeds kommune og Children’s Learning in Science Research Group ved Universitetet i Leeds, UK. Dette gir et komplett verktøysett for effektiv undervisning.

Ikke gå glipp av muligheten til å berike din vitenskapsundervisning – oppdag lærernes og elevenes dynamiske samspill med Making Sense Of Secondary Science Av Rosalind Driver, Ann Squires, Peter Rushworth i dag!