Samarbeid om folkehelse og livsmestring i skole og kommunesamfunnet

Antologien består av både teoretiske, historiske og empiriske tekster om forståelse av, og samarbeid om, folkehelse og livsmestring.Vi henvender oss til forskere, yrkesutøvere og studenter i ulike fag, profesjoner og sektorer som har betydning for det brede samarbeidet om folkehelse og livsmestring.Redaktører:Lene Nyhuser førsteamanuensis i pedagogikk ved Høgskolen i Innlandet, Lillehammer. Nyhus arbeider særlig med forholdet mellom teoretisk grunnlagstenkning og praksis i arbeid med mennesker, i pedagogiske og tverrfaglige kontekster.Jorid Avdemer høgskolelektor i pedagogikk ved Høgskolen i Innlandet, Lillehammer. Avdem arbeider med doktorgrad i pedagogikk og er særlig opptatt av folkehelse og livsmestring i skolen og av samarbeidet mellom skole og barnevern.Ellen Nesset Mælaner førsteamanuensis i pedagogikk ved Høgskolen i Innlandet, Hamar. Mælan arbeider særlig med læringsmiljøets betydning for barn og unges læring og utvikling, trivsel og helse.Forfattere:Leigh Priceer førsteamanuensis i pedagogikk ved Høgskolen i Innlandet, Lillehammer. Price var tidligere redaktør for «Journal of Critical Realism» og hun er særlig interessert i bærekraft, tverrfaglighet og transformativ læring.Erika Elisabeth Moland Zacharoffer doktorgradsstipendiat på programmet Barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling ved Høgskolen i Innlandet, Lillehammer. Zacharoff forsker på folkehelsearbeidet i skolen ut ifra et historisk perspektiv.Øystein Skundberger førsteamanuensis i pedagogikk på Institutt for grunnskolelærerutdanning ved OsloMet. Hans arbeid fokuserer på pedagogisk og spesialpedagogisk teori, historie og filosofi, samt temaer som lek og læring.Ulla Higdemer professor i samfunnsplanlegging ved Høgskolen i Innlandet, Lillehammer. Higdems forskningsinteresser er blant annet lokal – og regional planlegging og utvikling samt offentlig innovasjon.Ane Bjørnsgaarder seniorrådgiver i Innlandet fylkeskommune og ph.d stipendiat ved doktorgradsprogrammet Barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling ved Høgskolen i Innlandet. Bjørnsgaard leder program for folkehelsearbeid i Innlandet fylke som handler om å fremme barn og unges psykiske helse og livskvalitet.Kathinka Blichfeldter faglig utviklingsleder/assisterende senterleder ved Senter for livslang læring (SELL) ved Høgskolen i Innlandet. Blichfeldt arbeider med etterutdanning i skolesektoren og er særlig opptatt av profesjonsutvikling og lederstøtte.Halvor Fauskeer professor i sosialt arbeid ved Høgskolen i Innlandet, Lillehammer. Han har som forsker arbeidet med barne- og ungdomsforskning og med forskning på barnevern og velferdstjenester.Wenche Fjelder førstelektor i pedagogikk ved Høgskolen i Innlandet, Hamar. Fjeld arbeider særlig innen det spesialpedagogiske feltet og har helhetlig seksualitetsundervisning inn i profesjonsutdanninger som interesse- og forskningsområde.Mette Sønderskover postdoktor i offentlig innovasjon ved Institutt for organisasjon, ledelse og styring, Høgskolen i Innlandet, Lillehammer. Sønderskov jobber særlig med velferdsforvaltning, tjenesteinnovasjon og samskaping i relasjon til utenforskap blant unge.Anne Veslemøy Jarmanner lektor ved Jessheim videregående skole og arbeider som rådgiver for det yrkesfaglige utdanningsprogrammet Helse- og oppvekstfag og for Kombinasjonsprogrammet for elever med kort botid i Norge. Jarmann har gjennom lengre tid arbeidet med prosjekter tilknyttet frafallsforebyggende arbeid i videregående skole.Martine Stavåhar en bachelor i psykologi fra Høgskolen i Innlandet, og studerer for tiden medisin ved UiT Norges arktiske universitet. Bacheloroppgaven til Stavå var et bidrag inn i prosjektet “Ung inkludering i Kongsvingerregionen”, og har bakgrunn i en interesse for ungdom, livskvalitet og det salutogene perspektivet.