Utfordrende atferd i en inkluderende skole

Å være lærer innebærer å møte elever som utfordrer – og det er en uunngåelig del av skolehverdagen. Selv om vi gjerne skulle sett det annerledes, vet vi at utfordrende atferd finnes og må håndteres profesjonelt. Læreplanen understreker at elevene skal lære å sette grenser, håndtere følelser og bygge relasjoner. Dette kan vi ikke forvente at de mestrer fullt ut når de begynner på skolen – det er en prosess, og en del av skolens danningsoppdrag. Denne boken gir ingen enkle oppskrifter, men presenterer ulike tilnærminger, modeller og verktøy som kan gjøre arbeidet mer systematisk – og kanskje litt lettere. Arbeidet med utfordrende atferd vil alltid være komplekst, men gjennom refleksjon og profesjonell dømmekraft kan lærere finne gode, om enn ikke alltid perfekte, løsninger. Bokens mål er nettopp å stimulere til økt refleksjon og styrke lærernes handlingsrom. Kristian Øen er lærer og spesialpedagog med doktorgrad i pedagogikk fra Universitetet i Bergen, og arbeider på NLA Høgskolen med oppgaver innen spesialpedagogikk på bachelor- og masternivå.