Rom For Læring

Rom for lærin læringsmiljø og pedagogisk analyse. Hvordan gi læreren rom for læring? Refleksjon og pedagogisk analyse er sentrale begreper i utvikling av skolens læringsmiljø. Ved Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning, Universitetet i Stavanger, utvikles ny kunnskap i arbeidet med å implementere strategier for skoleutvikling. I flere hundre skoler arbeides det systematisk med å utvikle læringsmiljøet. Med utgangspunkt i forskning viser boka hvordan lærere, skoleledere, PP-rådgivere og skoleeiere utvikler et positivt og inkluderende læringsmiljø gjennom bruk av strategien Læringsmiljø og pedagogisk analyse. Fagtekstene utdyper forskningen og teoriene bak strategien for å oppnå varig endring i skolekulturen:. Læringsmiljøets betydning for elevens læring. Pedagogisk analyse. Relasjonelle ferdigheter. Utvikling av skolens kultur. Skoleledere i utviklingsprosesser. Analyse og refleksjon i lærergruppa. Å utvikle en lærende organisasjon. PP-tjenestens rolle i læringsmiljøutvikling. Skoleeiers ansvar og muligheter i utvikling av en inkluderende skole. Kunnskapskildene. LP-modellen en innovasjonsstrategi. Evaluering en viktig del av skoleutvikling Tre av fagtekstene er i form av dokumentarfortellinger hvor forskning om hva som skaper godt læringsmiljø, vises i praksis. Teori og forskningsresultater fra de øvrige fagtekstene flettes her inn i pedagogenes hverdag. Tekstene henvender seg til lærere, skoleledere, PPT, skoleeiere, skoleforskere og studenter på masternivå. Forfattere: Utgave: ukjent Språk: Norsk (bokmål) Sidetall: 244 ISBN: 9788245012194 Vekt: 432 g Forla Fagbokforlaget Innbindin Heftet Utgitt: 2013 Veil. pris: 0 kr Kategori: Bøker