Erfaringslæring på akademisk vis

Universitets- og høyskoleloven sier at utdanning skal bygge på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Hva betyr dette og hvordan kan slik erfaringskunnskap studeres og forskes på?<br>Denne antologien undersøker erfaringslæring som både akademisk og profesjonell praksis. I tillegg til teoretiske perspektiver tilbyr boka en rekke eksempler på og diskusjon av hva en vitenskapelig tilnærming til erfaringslæring kan være. Boka har som ambisjon å belyse hvordan man kan bygge bro mellom teori og praksis gjennom å undersøke hva som kjennetegner erfaringslæring, på en vitenskapelig måte, i en akademisk kontekst.<br>Prøvd erfaring retter seg mot lærere og studenter på master- og doktorgradsnivå innen ulike profesjoner, men er også relevant for etter- og videreutdanning for ulike yrker og profesjoner. Den gir både et teoretisk og et metodisk bidrag til profesjonsutdanning og forskning. Boka vil også kunne brukes til hjelp i profesjonsfaglige veiledningssituasjoner og i ulike typer undervisningssituasjoner hvor relevansen av arbeidserfaring behandles i refleksive prosesser i fellesskap med andre.<br>Forfatterne er erfarne praktikere og undervisere på ulike profesjonsutdanninger ved Nord universitet, OsloMet og i videregående skole, og drøfter allmenne spørsmål og skriver frem innsikter med basis i egen praksiskunnskap.