BRIO Kuleramme med klokke 30447
Produktinformasjon
Oppdag gleden med BRIO Kuleramme med klokke 30447
Ta leken og læringen til neste nivå med BRIO Kuleramme med klokke 30447. Designet for barn fra 3 år og oppover, kombinerer denne klassiske leken pedagogisk utforskning med estetisk appell. Barnet ditt vil bli kjent med tall, telling og tid på en morsom og interaktiv måte!
En fargerik introduksjon til læring
- Materiale: Laget av robust tre og plast for langvarig lek
- Størrelse: 21,9 x 7,5 x 22,3 cm (B x D x H)
- Aldersgruppe: Anbefalt fra 3 år
- Farger: Ti fargerike kuler for visuelt engasjement
- Klokke: Bevegelige visere for å lære tid
Med sine livlige farger og lekne design, er BRIO Kuleramme med klokke 30447 ikke bare en leke, men også et sjarmerende element som passer perfekt inn i ethvert rom. Visste du at leken også fungerer som et flott dekorativt stykke? Den vil garantert fange oppmerksomheten til både små og store.
Pedagogiske fordeler
Hva med å gjøre læring til en lek? Med bruken av trykte tall og en klokke med bevegelige visere blir det enkelt for barnet å forstå konseptene bak telling og tid. Dette er ikke bare en passiv leke; det oppmuntrer til aktiv deltakelse og nysgjerrighet, og skaper et solid grunnlag for matematiske ferdigheter i fremtiden.
BRIO Kuleramme med klokke 30447 er mer enn bare en leke. Den er en investering i barnets læring og utvikling, og lar dem utforske tall og tid gjennom lek. Bestill den i dag og se hvordan læringen blir en lek!
Topplisten: Brio Lek med læring
Spesifikasjon
| Produktnavn | BRIO Kuleramme med klokke 30447 |
| Merke | Brio |
| Type | Kuleramme |
Fordeler og ulemper
Populære produkter

Clementoni Science & Game-Triops Grow

Gel Blaster Baracuda

Gabby's Dollhouse Lommelykt med Lys og Lyd

Grafix Magic Scratch Block A4

Pengeskap med kode

Hasbro Play-Doh Party Bag
Pris og prishistorikk
Akkurat nå er 150,- den billigste prisen for BRIO Kuleramme med klokke 30447 blant 2 butikker hos Prisradar. Dette produktet er også på vår topp 5-rangering av beste lek med læring.
















